Educación de valores: corrientes y temas

Cuadro sinóptico 

Podemos inferir con base en el video y el cuadro sinóptico que elaboramos, que los valores son ese concepto que está presente en nuestra vida diaria y los cuales ponemos en práctica según nuestra moral.

Sin embargo la cuestión a desentrañar es, de donde adoptamos estos valores, acaso fue de la sociedad, tal vez de la familia o de todos y cada uno de ellos nos los inculco en parte la escuela, en la que se vive en sociedad. Creemos firmemente que todos los contextos anteriores conjugan una serie de experiencias de las cuales adoptamos lo bueno y malo, pero en este caso solo nos enfocaremos a lo bueno los cuales conocemos como valores, dichos valores se encuentran implícitos en la formación académica de los estudiantes, son el pan de cada día en las aulas aunque a veces se inculquen abiertamente y otras más de una forma más sutil escondida bajo un cumulo de acciones que realizan los docentes, compañeros y demás agentes que participan en nuestra educación.

En lo personal no importa el método que se emplee para enseñarlos, comentarlos o practicarlos ya sea desde cualquier tipo de formación de valores, ya que sin desearlo somos capaces de aplicar muchas de estas corrientes formadoras por ejemplo:

Enfoque adoctrinador: se presenta cuando el docente ejemplifica y contextualiza una situación de la vida diaria en la cual está de por medio aplicar un valor.

El enfoque de la falsa neutralidad del proceso educativo: este enfoque se ve principalmente reflejado en el accionar del maestro y en las actitudes que tiene para con su grupo.

Los enfoques voluntariosos prescriptivos: surgen cuando el docente de manera implícita educa y forma valores en los estudiantes con base en el premio y castigo, recriminando los comportamientos y premiando esas buenas acciones.